Pisklaki w reflektorach

Co by było gdyby Zamknij oczy i wyobraź sobie , że samotnie siedzisz w domu... (wersja dla starszych – w ciemnej piwnicy). Słuchaj uważnie i patrz, ale oczami swojej wyobraźni. Prowadzący wykonuje szereg czynności wywołujących dźwięk. Przykłady: -jednostajne stukanie palcem w blat biurka, -naciskanie klamki -otworzenie okna -trzaśnięcie drzwiami -przekręcenie klucza w zamku -stukot kroków po parkiecie -chrobotanie po jakiejś fakturze … Na koniec wszyscy opowiadają swoje niesamowite historyjki. Co zobaczyli? Przy okazji poznajecie dziecko i jego możliwości wyobraźni. Idą goście na wystawę Daj dzieciom sygnał do wymarszu „idą goście na wystawę”, chodzą po sali jakby byli w drodze do muzeum. Na kolejny sygnał zastygają. Prowadzący wymyśla co chwilę nowe, zaskakujące tematy wystawy i mówi np: -„Na wystawę słoni”. Dzieci mają zadanie na hasło „obudzić się” i zmienić w wywołany eksponat, ale znów zastygają w bezruchu. Na sygnał „goście odeszli” rozluźnienie i oddech. Podrywamy dzieci do goto

  POZWÓLCIE DZIECIOM WYPEŁNIAĆ PRZESTRZEŃ POMYSŁAMI Improwizacja, niegotowość są dzieciom najbliższe. Przyjrzyjcie się ich zabawom w dom , w sklep, w ruch uliczny... Same potrafią przekonująco działać, mówić w sytuacji, w której damy im tę swobodę. Eksperymenty, zabawa to najlepsza droga rozwoju małego dziecka. Takie przestrzenie praktyk oddane dzieciom podczas realizacji przedstawień dają im wspaniałe niezapomniane doświadczenie, wiedzę o świecie i piękny naturalny efekt w postaci ich własnego, prawdziwego spektaklu. Nauczyciel, czy instruktor powinien być tutaj być tylko opiekunem zdarzenia, a jak najmniej mentorem. Najlepiej, by delikatnie naprowadzał niektóre tematy na właściwy tor, a nie planował je i wymagał spełnienia własnej wizji. Przytoczę tu samego Jana Dormana- pedagoga, reżysera i twórcę Teatru Dzieci Zagłębia w Będzinie. Zbadał i wcielał z sukcesem idee zabawy jako źródła obserwacji, myślenia i interpretowania rzeczywistości przez dziecko, bo dziecięcy „Teatr ma zmusić do

     Nie zaprosiłam tutaj wielkich postaci o potężnych tytułach, choć dla mnie te osoby już są wielkie widząc jak traktują swoją misję zawodową, jak mądrze i dobrze realizują w praktyce pracę z dzieckiem nie zaburzając jego naturalnej ekspresji, a co najważniejsze , mają bogate doświadczenie z pola, na którym i Wy - nauczyciele i instruktorzy pracujecie.      Z radością oddaję w Państwa ręce kolejne wydanie notatek teatralnych z niezwykłych warsztatów, które odbyły się w ramach projektu PISKLAKI W REFLEKTORACH. Warsztatów intensywnych i pełnych pozytywnych emocji. Nieście tę dobrą energię wraz z tym zeszytem ćwiczeń na zajęcia do Waszych pociech.      Nawet jeśli nie macie teraz w planach budowania przedstawienia to techniki teatralne są pomocne każdego dnia w przedszkolu, w szkole, w domu w zabawach z własnym dzieckiem... Nie zgubcie przy okazji dziecka, które drzemie w każdym z Was i czerpcie zadowolenie z ponownego poznawania świata w towarzystwie prawdziwie nieskrępowanej twórczoś

 

REGULAMIN udziału w projekcie PISKLAKI W REFLEKTORACH 2020 w ramach programu edukacja kulturalna finansowanego ze środków Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego 1. Edukacyjno- teatralny projekt PISKLAKI W REFLEKTORACH jest przeznaczony dla nauczycieli przedszkolnych , wczesnoszkolnych i instruktorów teatralnych rozpoczynających przygodę z tworzeniem teatru dziecięcego lub mających na uwadze pracę z dzieckiem poprzez działania teatralne. Cel: podnoszenie kompetencji w pracy teatralnej z dzieckiem. 2. Do projektu mogą przystąpić  zainteresowane osoby w szczególności z Jaworzna i miejscowości z jego okolic. Zakres bez ograniczeń. 3. Udział w projekcie  jest bezpłatny. Możliwość znalezienia się na liście uczestników aktywnych gwarantuje kolejność zgłoszeń nie przekraczająca max. liczby 20.  Chętni zgłaszają się za pośrednictwem maila : info@teatrsztukwjaworznie.pl z tytułem: Pisklaki w reflektorach . Należy zamieścić swoje imię i nazwisko oraz numer telefonu do kontaktu lub sam mail

  Koordynator projektu  Barbara Wójcik-Wiktorowicz nr tel 605 680 688